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【南投縣信義鄉愛國國民小學113學年度學校實施家庭教育自我檢核表PDF檔】

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實施家庭教育自我檢核表基本資料:

校名:南投縣信義鄉愛國國民小學 班級數:6班 學生人數:40人 教職員工數:13人
承辦人/職務:張淑芬/科任教師 單位主管:沈婷梅/教導主任 校長:曾筱茹 填表日期:114年6月23日

一、教師面向:行政組織與運作(30%)

檢核項目與重點 具體事實及現況擇要說明/佐證資料電子檔連結 自評分數 訪視委員
1、擬定推展家庭教育實施計畫,定期召開相關會議,活動列入學校行事曆,並標註「家庭教育」。(5) 【現況說明】
確實擬定113學年度推展家庭教育實施計畫,並於每學期初與期末召開定期會議共4次;將家庭教育相關活動明列於學校行事曆,並以明顯字體標註「家庭教育」。
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【佐證資料】
1-1-1 113學年度推展家庭教育實施計畫
1-1-2 家庭教育委員會第一次會議紀錄(113.09.04)
1-1-3 家庭教育委員會第二次會議紀錄(114.01.15)
1-1-4 家庭教育委員會第三次會議紀錄(114.02.12)
1-1-5 家庭教育委員會第四次會議紀錄(114.06.04)
1-1-6 113學年度第1學期學校行事曆(標註家庭教育活動)
1-1-7 113學年度第2學期學校行事曆(標註家庭教育活動)
**** 5
2、每學年度學校之教師、專業輔導人員、行政人員參加「家庭教育」專業進修4小時之比率(達成人數之占比)。(註一)
5分:50%、8分:80%、9分:90%
10分:100% (依此類推) 。(10) 【現況說明】
參加家教中心辦理之實體或線上課程 1 人。學校自辦研習 13 人。自行參訓 13人。
編制教師總人數 13 人(含校長及長期代理教師);達成比例 100 %。
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【佐證資料】
1-2-1 教師參與家庭教育中心研習證明
1-2-2 學校自辦家庭教育研習成果報告(4小時)-我們一起走過的路
1-2-3 教師自行參訓家庭教育研習證明(2小時)-家庭教育推展素材與資源分享
10
3、學校派員參加家庭教育中心之研習培訓,並返校推廣宣導。
0分:未派員、5分:提供派員資料
10分:提供返校推廣宣導佐證資料。(10) 【現況說明】
指派家庭教育業務承辦人1人及教導主任1人參與家庭教育中心辦理之研習培訓,累計參訓3場次。結束後分別依研習主題於校內辦理3場次返校推廣宣導。
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【佐證資料】
1-3-1 教師參與家庭教育中心研習證明
1-3-2 教師返校宣導第一場次成果報告-家庭築夢親子同心
1-3-3 教師返校宣導第二場次成果報告-性別友善教育無界
1-3-4 教師返校宣導第三場次成果報告-數位世代家校共育
10
4、自編家庭教育教材或設計教學活動。(5) 【現況說明】
本校依據108課綱家庭教育議題實質內涵,結合學校在地文化特色,自編一至六年級家庭教育教材,融入彈性學習課程實施,每學年度各年級至少實施2個單元(上下學期各1單元)。教材內容對應家庭教育議題五大學習主題與實質內涵,教學設計採多元化方式,包含體驗活動、角色扮演、繪本導讀、影片欣賞、實作演練等,提升學習成效。
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【佐證資料】
1-4-1 一年級上下學期自編家庭教育教學活動
1-4-2 二年級上下學期自編家庭教育教學活動
1-4-3 三年級上下學期自編家庭教育教學活動
1-4-4 四年級上下學期自編家庭教育教學活動
1-4-5 五年級上下學期自編家庭教育教學活動
1-4-6 六年級上下學期自編家庭教育教學活動
4

二、學生面向:家庭教育課程與活動之執行(20%)

檢核項目與重點 具體事實及現況擇要說明/佐證資料電子檔連結 自評分數 訪視委員
1、檢視正式課程外,每學年外加之4小時家庭教育課程並運用相關補充教材或學習單。(10) 【現況說明】
於正式課程外規劃每學年4小時家庭教育課程,利用學生朝會及共同宣導時段實施。課程內容涵蓋家庭教育法十大議題範疇等,運用高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例教材與學習單,採多元教學方式進行。全校40名學生100%參與,每學期各實施2小時,並透過學習單回饋及成效評估提升學習品質
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【佐證資料】
2-1-1 子職教育課程教材及學習單(外加2小時)
2-1-1-1 低年級課程教材低年級學習單
2-1-1-2 中年級課程教材中年級學習單
2-1-1-3 高年級課程教材高年級學習單

2-1-2 情緒教育課程教材及學習單(外加2小時) 2-1-2-1 低年級課程教材低年級學習單 2-1-2-2 中年級課程教材中年級學習單 2-1-2-3 高年級課程教材高年級學習單

2-1-3 倫理教育課程教材及學習單(外加2小時) 2-1-3-1 低年級課程教材低年級學習單 2-1-3-2 中年級課程教材中年級學習單 2-1-3-3 高年級課程教材高年級學習單

2-1-4 資源管理課程教材及學習單(外加2小時) 2-1-4-1 低年級課程教材低年級學習單 2-1-4-2 中年級課程教材中年級學習單 2-1-4-3 高年級課程教材高年級學習單 | 8 | | | 2、學生參與家庭教育活動並檢附成效分析。(10) | 【現況說明】 依據108課程綱要家庭教育議題融入五大學習主題及實質內涵,規劃各年級學生共同或分別參與多樣化的校內外家庭教育活動,豐富學習體驗。後續進行成效分析,包含量化數據統計與質性回饋整理,確保活動達成預期目標。 ————————————————————————————————————— 【佐證資料】 2-2-1 (家E5、E7) 祖父母節慶祝活動 2-2-2 (家E5、E7) 健康家庭親子後山健走 2-2-3 (家E5、E7) 母親節大會感恩活動 2-2-4 (家E5、E7) 校慶運動會親子趣味競賽 2-2-5 (家E3、E4) 晨間經典家庭文學朗誦 2-2-6 (家E1、E2) 家庭教育中心活動-祖孫共學樂無窮 2-2-7 (家E1、E2) 南聖彩虹劇團-兒童音樂劇《成為祝福》 2-2-8 (家E11、E13) 陸爸爸說演故事劇場-打擊危險大怪獸.兒童安全愛守護 2-2-9 (家E11、E13) 陸爸爸說演故事劇場-最棒的發明在我家 | 8 | |

三、家長面向:辦理親職教育課程或活動(20%)

檢核項目與重點 具體事實及現況擇要說明/佐證資料電子檔連結 自評分數 訪視委員
1、辦理親職教育活動(含家庭教育10大議題)與親師座談。(註二) 0分:未辦、4分:1場、12分:3場。(12) 【現況說明】
依據家庭教育法十大議題範疇,結合學校特色與家長需求,113學年度共辦理親職教育活動6場次,內容涵蓋倫理教育、代間教育、性別教育、親職教育、子職教育及資源管理教育等議題。另辦理家長大會暨親師座談會1場次,提供家長與教師雙向溝通管道。
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【佐證資料】
3-1-1 (倫理教育) 教育優先區親職教育講座-我們一起走過的路
3-1-2 (代間教育) 家庭教育中心活動-祖孫共學樂無窮
3-1-3 (性別教育) 母親節慶祝大會宣導議題-家庭間的性別議題
3-1-4 (親職教育) 學區運動會親子競賽-親子身心照顧與健康體位
3-1-5 (子職教育) 國際教育旅行家長座談會-學習適應與子女學習
3-1-6 (資源管理教育等) 家長大會暨親師座談會-綜合重大議題
12
2、多管道進行親師聯繫(如運用通訊軟體、社群平台…等)。(4) 【現況說明】
本校建置多元化親師溝通管道,確保家庭教育訊息有效傳達並促進親師合作關係。主要聯繫管道包含:Facebook社群媒體平台、Line通訊軟體、家庭聯絡簿、紙本文宣等。
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【佐證資料】
3-2-1 學校Facebook粉絲專頁家庭教育訊息發布紀錄
3-2-2 各班/各活動Line親師群組運作實況截圖彙整
3-2-3 家庭聯絡簿親師溝通內容範例
3-2-4 家庭教育活動紙本通知單樣本
3
3、落實家庭訪視功能。(4) 【現況說明】
本校訂定「家庭訪問實施計畫」,由級任教師及相關人員定期進行家庭訪視,深入了解學生家庭狀況,適時提供必要協助與輔導。113學年度共完成23戶家庭訪視(全校學生家庭100%)。
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【佐證資料】
3-3-1 113學年度家庭訪問實施計畫
3-3-2 家庭訪問紀錄表範例
3-3-3 家庭訪問成效評估與改進建議報告
3

四、高關懷家庭面向:提供相關家庭教育諮商或服務(20%)

檢核項目與重點 具體事實及現況擇要說明/佐證資料電子檔連結 自評分數 訪視委員
1、結合社區資源,建置學校及社區輔導資源網絡,共同推展教育活動。(10) 【現況說明】
本校積極結合社區資源,建構完整的學校及社區輔導資源網絡,共同推展家庭教育活動。學校內部建置三級輔導制度。社區資源方面,與信義鄉樂齡學習中心合作推動代間教育、與信義鄉立圖書館共同辦理親子共讀活動、與梅子夢工廠進行在地產業文化教育,形成綿密的支持網絡。
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【佐證資料】
4-1-1 (學校) 學生輔導工作實施計畫
4-1-2 (學校) 高關懷學生評估指標暨輔導處遇計畫
4-1-3 (學校) 校園學生憂鬱與自我傷害三級預防工作計畫
4-1-4 (社區) 樂齡學習中心提供代間教育資源
4-1-5 (社區) 信義鄉立圖書館提供親子共讀資源
4-1-6 (社區) 信義鄉梅子夢工廠提供社區物產認識資源
4-1-7 (整合) 學校社區輔導資源網絡架構圖與聯繫名冊
9
2、依優先接受家庭教育服務之對象及推動措施之方式辦理。 (註三)。(10) 【現況說明】
本校針對優先接受家庭教育服務對象提供多元化服務措施。經統計113學年度需要優先服務學生共計28名,包含:中低收入戶學生12名、單親家庭學生11名、隔代教養學生7名、外籍配偶子女6名、原住民學生4名及身心障礙學生1名。依據不同需求學生提供差異化服務措施:經濟弱勢物資援助、學習扶助課程、課後輔導資源、國際交流活動參與、多元文化教育活動等,確保每位優先服務對象都能獲得適切的教育資源與關懷支持。
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【佐證資料】
4-2-1 113學年度優先服務對象學生身份別統計表
4-2-2 弱勢家庭經濟支持方案-物資或善款協助
4-2-3 弱勢學生學業學習支持方案-學習扶助
4-2-4 弱勢學生學業學習支持方案-宏將傳媒蒲公英教育基金會課後輔助
4-2-5 弱勢學生學業學習支持方案-中華開發文教基金會夜間英檢班
4-2-6 弱勢學生多元學習展能活動參與-大大同濟會埔里電影欣賞
4-2-7 弱勢學生多元學習展能活動參與-活化教學律動與太鼓課程
4-2-8 弱勢學生多元學習展能活動參與-國際交流與探索旅行
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五、其他特色(10%)

檢核項目與重點 具體事實及現況擇要說明/佐證資料電子檔連結 自評分數 訪視委員
1、於學校首頁連結南投縣家庭教育中心網址或推廣家庭教育相關活動(例如:podcast、FB)。(3) 【現況說明】
本校於學校官方網站首頁設置「家庭教育專區」,明顯連結南投縣家庭教育中心官方網站,方便家長及社區民眾瀏覽相關資訊。此外,透過學校Facebook粉絲專頁定期分享家庭教育中心最新活動訊息、親職教育資源及相關政策宣導,包含家庭教育Podcast節目推薦、線上學習資源連結等,有效擴大家庭教育宣導效益,增進親師生家庭教育知能。
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【佐證資料】
5-1-1 學校網站首頁家庭教育專區設置截圖
5-1-2 南投縣家庭教育中心網址連結功能測試紀錄
5-1-3 學校Facebook推廣家庭教育活動貼文彙整
3
2.學校其他有關家庭教育推動特色。(7) 【現況說明】
本校發展多項家庭教育推動特色,充分展現學校家庭教育推動特色與成效。
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【佐證資料】
5-2-1 親職月刊-愛國親職HUG報
5-2-2 九十周年校刊-三代同校的感動
5-2-3 校長室小客人-點亮成長之路
5-2-4 本土教育代代相傳口說藝術(閩南語及客語)比賽
5-2-5 家庭教育特色推動相關媒體報導剪報
5-2-6 暑期青春專案-親子教育與生命教育宣導
5-2-7 校外參訪交流紀錄-苗栗與家庭情感體驗
5-2-8 校外參訪交流紀錄-城市體驗與媒體素養教育
5-2-9 校外參訪交流紀錄-科學與多元文化學習
5-2-10 校外參訪交流紀錄-國際跨文化家庭教育
6
總分 90
承辦人:張淑芬 單位主管:沈婷梅 校長:曾筱茹

| (註一)、依據教育部113年9月19日臺教社(二)字第1132403085號函:有關高級中等以下學校推展家庭教育工作人員之範圍,包括所有教師及行政人員(含校長及長期代理教師),不含鐘點教師、留職停薪教師及單純執行庶務行政之工作人員,如:主(會)計、人事、幹事、工友及廚工等人員。

(註二) 、依據家庭教育法實施細則第 2 條家庭教育之範圍如下:一、親職教育:指增進父母或監護人了解應盡職責與教養子女或被監護人知能之教育活動及 服務。二、子職教育:指增進子女或被監護人對父母或監護人應盡義務與應享權益之教育活動及服務。三、性別教育:指增進家人有關性別生理、情感、認知與社會知能之教育活動及服務。四、婚姻教育:指增進婚前與婚後關係經營之教育活動及服務。五、失親教育:指增進因故未能接受父母一方或雙方教養之未成年子女,對家人關係維繫與家庭生活管理知能之教育活動及服務。六、倫理教育:指增進家族成員相互尊重與關懷之教育活動及服務。七、資源管理教育:指增進個人、家庭、社會之資源運用與管理之教育活動及服務。八、多元文化教育:指增進家族成員對多元文化理解及尊重之教育活動及服務。九、情緒教育:指增進家人互動之情緒覺察、表達與管理之教育活動及服務。十、人口教育:指增進婚姻、生育及家庭價值之教育宣導活動。

(註三)、依據:家庭教育法第十四條第二項 公告事項:一、優先接受家庭教育服務之對象如下:(一)新生兒之家長、監護人或實際照顧之人、辦理小學新生註冊、結婚登記、離婚登記及 出生登記者。(二)經濟、身心、文化或族群處於需要協助,經直轄市、縣(市)主管機關或社政主管機關評估,認有優先接受家庭教育服務者。二、直轄市、縣(市)主管機關應依前點優先對象之個別需求,就下列家庭教育服務措施,訂定家庭教育實施計畫推動之:(一)電話諮詢、面談、個案輔導、家庭訪視或其他個別服務。(二)演講、座談、影片討論、讀書會、成長團體或其他團體服務。 (三)遠距教學、數位學習或其他利用資訊科技所提供之服務。